Laat je tijdens een jeugdactiviteit een 16 of 17-jarige een pint bier drinken op een terras? Wat doe je als verantwoordelijke als je vermoedt dat één van de monitoren onder invloed is? Hoe kom je tot een drugsbeleid in de jeugdbeweging?

Dagelijks  bereiken ons berichten over drugsverslaafden die criminele feiten plegen.  Het lijkt wel dweilen met de kraan open. Een recent project met deze groep van “verslaafde veelplegers” toont dat er wel resultaat kan bereikt worden. Ook bij personen die al tientallen keren tegen de lamp gelopen zijn. Dankzij een nauwe samenwerking tussen justitie en hulpverlening kan beter werk gemaakt worden van een behandeling op maat van de cliënt (lees hierna ook het verhaal van een cliënt in dit project ).

Kim is 21 jaar oud en krijgt eerstdaags een enkelband. Hij volgt momenteel het programma in onze Therapeutische Gemeenschap te Merelbeke. Tot een klein jaar geleden zat hij nog in een negatieve spiraal van druggebruik en diefstal. Hij vloog meermaals in de gevangenis te Antwerpen. Telkens Kim vrijkwam, begon hij opnieuw en werd hij weer opgepakt. Tot hij de kans kreeg om in dit drugsproject (lees hierna ons kaderstuk over  het project  met “Verslaafde Veelplegers”) te stappen. Vandaag is Kim 8 maanden clean.

“Help jongeren om hun passie te ontdekken, leer ze omgaan met de overvloed van informatie, leer ze focussen. Durf ook het eigen gezag in vraag stellen. Onze maatschappij schrijft alsmaar meer handleidingen, maar de jongeren lezen ze niet meer...”.

Aan het woord is Tom Palmaerts. Eén van onze gesmaakte sprekers op de studiedag ‘De leerkracht is expert!?’. Aan hem de vraag om de complexe wereld van vandaag eens te verduidelijken door de bril op te zetten van de jongeren van vandaag. Een blik op trends, ideeëngoed... Een kader dat ouders en leerkrachten kan helpen om dé uitdaging aan te gaan: het vormen van jongeren in een maatschappij waar kennis download-baar is geworden.

De bewoners van onze Therapeutische Gemeenschap te Merelbeke reden dit voorjaar  de Ronde van Vlaanderen voor amateurs. De ganse groep keek er heel fel naar uit en was sterk gemotiveerd om de dag vóór de echte Ronde op het wedstrijdparcours de eigen grenzen te proberen verleggen.  ‘Samen iets bereiken, een uitdaging positief afronden is heel belangrijk in een groepsprogramma. Dat is een herinnering waar ze altijd kunnen naar teruggrijpen’, aldus Geert, één van de begeleiders tijdens de Ronde.

Vijftien jaar geleden werden ouders van experimenterende jongeren gerustgesteld met het ontkrachten van de stepping-stone-theorie. Het is inderdaad niet zo dat het eenmalig gebruik van een middel een keten van telkens zwaarder gebruik in werking zet. Maar het ontkennen van de stepping-stone-theorie heeft in de hoofden vaak een ander misverstand doen groeien: experimenteren kan geen kwaad. Waar zitten de misverstanden, wat moeten we nu geloven?

Je dochter liet haar Facebook openstaan, en je las daar ongemerkt toch wel zaken die je verontrusten. Kan je als ouder bij De Sleutel terecht met vragen over vermoedens van gebruik van je kind? Zo hoop je de ernst van de situatie beter in te kunnen schatten. En wat als je je zoon betrapt hebt, maar deze probeert zijn probleem te minimaliseren? Vaak willen jongeren dan zelf niet de stap naar de hulpverlening zetten.
Onze ambulante centra bieden voor beide soorten vragen een passend aanbod.  

Van de drugs af ? Hoe verloopt een opname in een therapeutische gemeenschap? Hoe situeert deze werking zich in het netwerk van de drughulpverlening? Hoe lang bestaat dit concept reeds? In het tijdschift Weliswaar werd eind 2006 hierover een reportage gemaakt.

Op vrijdag 20 april 2012 werden in het Entrepot te Brugge de Golden Labels uitgereikt aan de zes jeugdbewegingen  uit de regio Brugge die het voorbije jaar op de best mogelijke manier inspanningen hebben geleverd om aan drugpreventie te doen.

De leerkracht is expert !? Onder dit motto organiseerde onze dienst Preventie op vrijdag 20 april een studiedag over 'drugpreventie in het secundair onderwijs'. Als sprekers mochten we o.m. trendwatcher Tom Palmaerts en Gregor Brukhart (EMCDDA) verwelkomen. Tijdens praktische workshops kregen de deelnemers tips i.v.m. de feitelijke implementatie in het lessenpakket. Bekijk hierna de presentaties van de diverse sprekers.