Unplugged 1ste graad komt tegemoet aan de vakoverschrijdende eindtermen (VOET)
Waardevolle en maatschappelijk relevante inhouden die in de schoolse leervakken onvoldoende terug te vinden zijn, worden in het onderwijs vastgelegd in de vakoverschrijdende eindtermen. (VOET) De invloed van genotsmiddelen en medicatie is zo'n maatschappelijke relevante inhoud. Als scholen onze preventieprogramma's implementeren, werken ze zeker aan een hele reeks van deze vakoverschrijdende eindtermen. In dit artikel bespreken we voor elke les uit Unplugged welke vakoverschrijdende eindtermen aan bod komen.
"De leerlingen schatten de risico's en gevolgen in bij het gebruik van genotsmiddelen en medicijnen en reageren assertief in aanbodsituaties." Het didactisch materiaal van De Sleutel biedt heel wat informatie om deze vakoverschrijdende eindterm te bereiken. Hier enkele suggesties en tips.
Onderzoek laat zien dat niet voorlichting, maar vooral interactief onderwijs, discussie met klas- en leeftijdsgenoten en het verwerven van sociale vaardigheden succesfactoren zijn voor een degelijk drugpreventiebeleid. Met het sleutelspel komen we tegemoet aan de aanbevelingen van effectieve preventie. Vorig schooljaar begeleidden wij viertien sleutelspelen. Voor het schooljaar 2010-2011 staan vijftien sleutelspelen op het programma.
Voordracht drugpreventie in het secundair onderwijs
Als invulling voor hun drugbeleid zijn vele scholen op zoek naar deskundige en ervaren sprekers. Naast een degelijk en duidelijk drugbeleid en het stimuleren van life skills programma's verkiezen directies en leerkrachtenteams om beroep te doen op professionele preventiewerkers.
Om aan deze nood te voldoen, werkte De Sleutel een interactief vormingsmoment van twee lesuren uit.
'Drugs and the Brain' 3de graad secundair onderwijs
De vorming 'Drugs and the Brain' is volop in ontwikkeling, als stagiaire kreeg ik de kans om dit uit te testen bij studenten van de 3de graad, TSO, Gezondheid- en welzijnswetenschappen.
Waardevolle en maatschappelijk relevante inhouden die in de schoolse leervakken onvoldoende terug te vinden zijn, worden in het onderwijs vastgelegd in de vakoverschrijdende eindtermen. (VOET) De invloed van genotsmiddelen en medicatie is zo'n maatschappelijke relevante inhoud. Als scholen onze preventieprogramma's implementeren, werken ze zeker aan een hele reeks van deze vakoverschrijdende eindtermen. In dit artikel bespreken we voor elke les uit Unplugged welke vakoverschrijdende eindtermen aan bod komen. 
Lees meer
"De leerlingen schatten de risico's en gevolgen in bij het gebruik van genotsmiddelen en medicijnen en reageren assertief in aanbodsituaties." Het didactisch materiaal van De Sleutel biedt heel wat informatie om deze vakoverschrijdende eindterm te bereiken. Hier enkele suggesties en tips. 
Onderzoek laat zien dat niet voorlichting, maar vooral interactief onderwijs, discussie met klas- en leeftijdsgenoten en het verwerven van sociale vaardigheden succesfactoren zijn voor een degelijk drugpreventiebeleid. Met het sleutelspel komen we tegemoet aan de aanbevelingen van effectieve preventie. Vorig schooljaar begeleidden wij viertien sleutelspelen. Voor het schooljaar 2010-2011 staan vijftien sleutelspelen op het programma. 
Als invulling voor hun drugbeleid zijn vele scholen op zoek naar deskundige en ervaren sprekers. Naast een degelijk en duidelijk drugbeleid en het stimuleren van life skills programma's verkiezen directies en leerkrachtenteams om beroep te doen op professionele preventiewerkers.
Om aan deze nood te voldoen, werkte De Sleutel een interactief vormingsmoment van twee lesuren uit. 
De vorming 'Drugs and the Brain' is volop in ontwikkeling, als stagiaire kreeg ik de kans om dit uit te testen bij studenten van de 3de graad, TSO, Gezondheid- en welzijnswetenschappen.